» Prima – Anglický jazyk

Prima – Anglický jazyk

Očekávané výstupy	Učivo
Žák: rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici čte nahlas a foneticky správně texty přiměřeného obsahu rozumí jednoduchým pokynům vyučujícího sestaví jednoduché ústní i písemné sdělení sestaví jednoduchý text o své rodině hovoří o měsících v roce a o počasí, které je provází rozpozná postavení přídavných jmen ve větě popíše jednotlivá zvířata naslouchá ostatním lidem a adekvátně reaguje popíše základní části lidského těla sestaví rozhovor o základních zdravotních problémech sestaví jednoduchý text o již proběhlé události orientuje se v jídelním lístku hovoří o plánované budoucnosti používá správné kvantifikátory vyhledává a vyhodnocuje informace vyhledané informace efektivně využívá v učebním procesu porovnává objekty sestaví text o svých zájmech a denním programu sdělí nutnost rozpozná rozdíl mezi přídavným jménem a příslovcem hovoří o filmu, knížce, zajímavé příhodě	Slovní zásoba: čísla, abeceda,čas, dny, měsíce, roční období, data ařadové číslovky, představení se, rodina, popis člověka, denní program, škola, frekvenční pčíslovce, předložky s časovýmí údaji, olečení, móda, tvorna přídavných jmen předponou, potraviny Gramatika: být, sloveso can, zájmena, členy, přítomný čas prostý a průběhový, frekvenční příslovce, vazba there is / there are, vyjadřování množství Konverzace: představení se, představení rodiny, přátel popis člověk, dávání rad, vyjadřování návrhu, domluvení schůzky, rozhovor v restauraci Psaní: osobní profil, oznámení, neformální email, pozvánka
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Rozvoj schopností poznávání Sebepoznání a sebepojetí Seberegulace a sebeorganizace Psychohygiena Kreativita Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace Kooperace a kompetice Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Hodnoty, postoje, praktická etika Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti Seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů Sociální komunikace Morálka všedního dne Spolupráce a soutěž VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občanská společnost a škola VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Žijeme v Evropě Vzdělávání v Evropě a ve světě MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní diference Multikulturalita ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Člověk a životní prostředí MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Stavba mediálních sdělení Tvorba mediálního sdělení

Očekávané výstupy

Učivo

Žák:

rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici
čte nahlas a foneticky správně texty přiměřeného obsahu
rozumí jednoduchým pokynům vyučujícího
sestaví jednoduché ústní i písemné sdělení
sestaví jednoduchý text o své rodině
hovoří o měsících v roce a o počasí, které je provází
rozpozná postavení přídavných jmen ve větě
popíše jednotlivá zvířata
naslouchá ostatním lidem a adekvátně reaguje
popíše základní části lidského těla
sestaví rozhovor o základních zdravotních problémech
sestaví jednoduchý text o již proběhlé události
orientuje se v jídelním lístku
hovoří o plánované budoucnosti
používá správné kvantifikátory
vyhledává a vyhodnocuje informace
vyhledané informace efektivně využívá v učebním procesu
porovnává objekty
sestaví text o svých zájmech a denním programu
sdělí nutnost
rozpozná rozdíl mezi přídavným jménem a příslovcem
hovoří o filmu, knížce, zajímavé příhodě

Slovní zásoba:

čísla, abeceda,čas, dny, měsíce, roční období, data ařadové číslovky, představení se, rodina, popis člověka, denní program, škola, frekvenční pčíslovce, předložky s časovýmí údaji, olečení, móda, tvorna přídavných jmen předponou, potraviny

Gramatika:

být, sloveso can, zájmena, členy, přítomný čas prostý a průběhový, frekvenční příslovce, vazba there is / there are, vyjadřování množství

Konverzace:

představení se, představení rodiny, přátel popis člověk, dávání rad, vyjadřování návrhu, domluvení schůzky, rozhovor v restauraci

Psaní:

osobní profil, oznámení, neformální email, pozvánka

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Rozvoj schopností poznávání

Sebepoznání a sebepojetí

Seberegulace a sebeorganizace

Psychohygiena

Kreativita

Poznávání lidí

Mezilidské vztahy

Komunikace

Kooperace a kompetice

Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Hodnoty, postoje, praktická etika

Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti

Seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů

Sociální komunikace

Morálka všedního dne

Spolupráce a soutěž

VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA

Občanská společnost a škola

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Žijeme v Evropě

Vzdělávání v Evropě a ve světě

MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA

Kulturní diference

Multikulturalita

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA

Člověk a životní prostředí

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

Stavba mediálních sdělení

Tvorba mediálního sdělení

Klíčové kompetence

Kompetence k učení

vybírá a využívá pro efektivní učení vhodné způsoby, metody a strategie, plánuje, organizuje a řídí vlastní učení, projevuje ochotu věnovat se dalšímu studiu a celoživotnímu učení
poznává smysl a cíl učení, má pozitivní vztah k učení, posoudí vlastní pokrok a určí překážky či problémy bránící učení, naplánuje si, jakým způsobem by mohl své učení zdokonalit, kriticky zhodnotí výsledky svého učení a diskutuje o nich

Kompetence k řešení problémů

samostatně řeší problémy, volí vhodné způsoby řešení, sleduje vlastní pokrok při zdolávání problémů, přezkoumá řešení a osvědčené postupy aplikuje při řešení obdobných nebo nových problémových situací

Kompetence komunikativní

využívá informační a komunikační prostředky a technologie pro kvalitní a účinnou komunikaci s okolním světem

Kompetence sociální a personální

účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, na základě poznání nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce
podílí se na utváření příjemné atmosféry v týmu, na základě ohleduplnosti a úcty při jednání s druhými lidmi přispívá k upevňování dobrých mezilidských vztahů, v případě potřeby poskytne pomoc nebo o ni požádá

Kompetence občanské

chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí a rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví

Kompetence pracovní

používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení, dodržuje vymezená pravidla, plní povinnosti a závazky, adaptuje se na změněné nebo nové pracovní podmínky